@article{Bartoszewicz_2022, title={Przygotowanie studentek pedagogiki do edukacji twórczej}, volume={17}, url={https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/2137}, DOI={10.35765/eetp.2022.1765.05}, abstractNote={<p>W artykule opisano zagadnienia związane z twórczością, takie jak: kreatywność, czteroaspektowe ujęcie twórczości, model twórczości K.K. Urbana i H.G. Jellena (Matczak i in. 2000) oraz zagadnienia związane z przygotowaniem przyszłych nauczycielek do prowadzenia zajęć w duchu edukacji twórczej. Celem badań było poznanie poziomu komponentów przygotowania do edukacji twórczej, takich jak uzdolnienia twórcze, samoocena kreatywności i ocena twórczości innych osób. W badaniach wzięło udział 80 studentek trzeciego roku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Narzędzia badawcze, jakie wykorzystano, to <em>Rysunkowy Test Myślenia Twórczego </em>autorstwa K.K. Urbana i H.G. Jellena (1996), <em>Kwestionariusz samooceny kreatywności </em>(Bartoszewicz, 2021) oraz <em>Kwestionariusz oceny twórczości innych osób </em>(Bartoszewicz, 2021).Analiza wyników badań wykazała, że poziom uzdolnień twórczych badanych studentek oraz samoocena kreatywności uplasowały się na poziomie przeciętnym, natomiast aż 70% badanych studentek potrafiło adekwatnie ocenić twórczość innych osób.</p&gt;}, number={2(65)}, journal={Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce}, author={Bartoszewicz, Magdalena}, year={2022}, month={cze.}, pages={79-91} }