Konderek, T. 2014. Kontekstualizacja treści piosenki w grach i zabawach językowych na przykładzie języka francuskiego. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce. 9, 31/1 (mar. 2014), 149-154. DOI:https://doi.org/10.14632/eetp.2014.0.31/1.149-154.