Rybak, K. 2024. W stronę krytycznego odbioru książki informacyjnej dla dzieci: Model lektury i jego zastosowanie na przykładzie Którędy do Yellowstone? Aleksandry i Daniela Mizielińskich. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce. 19, 4(75) (grudz. 2024), 135-149. DOI:https://doi.org/10.35765/eetp.2024.1975.09.