Czaja-Chudyba, I. 2025. Krytyczna refleksyjność nauczycielek przedszkolnych i wczesnoszkolnych – w świetle ambitnych wzorów i rozczarowujących realiów. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce. 20, 4(79) (grudz. 2025), 25-41. DOI:https://doi.org/10.35765/eetp.2025.2079.02.