Smoter, K. 2025. Esej jako narzędzie wspierające rozwój refleksyjności przyszłych nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej w perspektywie cyklicznego modelu refleksyjnego uczenia się G. Gibbsa. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce. 20, 4(79) (grudz. 2025), 85-103. DOI:https://doi.org/10.35765/eetp.2025.2079.05.