Salassa, M. (2018). Nauczyciele, którzy nie uczą. Być nauczycielem w przygotowanym do uczenia się otoczeniu elementarnej szkoły Montessori. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 13(1(47), 29-67. https://doi.org/10.14632/eetp.2017.13.47.29