Kamińska, A. (2016). Metody i techniki diagnozowania uczniów zdolnych na tle tworzonego przez nauczycieli środowiska sprzyjającego diagnozie. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 9(33/3), 207-220. Pobrano z https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/244