Malina, A. (2016). Determinanty twórczego podejścia nauczyciela w budowaniu pojęć geometrycznych przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, (26/4), 37-44. Pobrano z https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/314