Ozga, A. (2024). Odkrywanie przez dociekanie jako strategia dynamizowania rozwoju umiejętności oceny użyteczności danych u uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 19(4(75), 71-85. https://doi.org/10.35765/eetp.2024.1975.05