Rybak, K. (2024). W stronę krytycznego odbioru książki informacyjnej dla dzieci: Model lektury i jego zastosowanie na przykładzie Którędy do Yellowstone? Aleksandry i Daniela Mizielińskich. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 19(4(75), 135-149. https://doi.org/10.35765/eetp.2024.1975.09