Czaja-Chudyba, I. (2025). Krytyczna refleksyjność nauczycielek przedszkolnych i wczesnoszkolnych – w świetle ambitnych wzorów i rozczarowujących realiów. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 20(4(79), 25-41. https://doi.org/10.35765/eetp.2025.2079.02