Gaweł-Mirocha, A. M. (2025). Skuteczność komponentów refleksyjności nauczycieli w redukcji syndromu wypalenia społecznego u dzieci edukacji wczesnoszkolnej. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 20(4(79), 11-24. https://doi.org/10.35765/eetp.2025.2079.01