SMOTER, K. Esej jako narzędzie wspierające rozwój refleksyjności przyszłych nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej w perspektywie cyklicznego modelu refleksyjnego uczenia się G. Gibbsa. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, v. 20, n. 4(79), p. 85-103, 15 grudz. 2025.