Rybak, K. (2024) „W stronę krytycznego odbioru książki informacyjnej dla dzieci: Model lektury i jego zastosowanie na przykładzie Którędy do Yellowstone? Aleksandry i Daniela Mizielińskich”, Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 19(4(75), s. 135-149. doi: 10.35765/eetp.2024.1975.09.