Zbróg, Z. J. i Białogońska, J. (2025) „Przejawy tradycyjnych i prorozwojowych modeli uczenia się w ocenianiu bieżącym i wypowiedziach nauczycieli wczesnoszkolnych”, Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 20(1(76), s. 35-55. doi: 10.35765/eetp.2025.2076.02.