Maj, A. (2016) „Podejście Reggio Emilia jako doświadczenie edukacyjne oparte na partycypacji. O możliwym w przedszkolu przymierzu nauczycieli i rodziców”, Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 11(2(40), s. 111-130. doi: 10.35765/eetp.2016.1140.08.