K. Smoter, „Esej jako narzędzie wspierające rozwój refleksyjności przyszłych nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej w perspektywie cyklicznego modelu refleksyjnego uczenia się G. Gibbsa”, EETP, t. 20, nr 4(79), s. 85-103, grudz. 2025.