Pufund, D. „Story-Based Intervention. Historyjki społeczne Jako Metoda Pracy Z Uczniem W Spektrum Autyzmu ”. Edukacja Elementarna W Teorii I Praktyce, T. 15, nr 2(56), lipiec 2020, s. 77-94, doi:10.35765/eetp.2020.1556.06.