Smoter, Katarzyna. „Esej Jako narzędzie wspierające rozwój refleksyjności przyszłych Nauczycieli Przedszkola I Edukacji Wczesnoszkolnej W Perspektywie Cyklicznego Modelu Refleksyjnego Uczenia Się G. Gibbsa”. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 20, no. 4(79) (grudzień 15, 2025): 85-103. Udostępniono grudzień 17, 2025. https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/3909.