Maj, Aleksandra. „Podejście Reggio Emilia Jako doświadczenie Edukacyjne Oparte Na Partycypacji. O możliwym W Przedszkolu Przymierzu Nauczycieli I rodziców”. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 11, no. 2(40) (lipiec 19, 2016): 111-130. Udostępniono lipiec 3, 2024. https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/649.