Gaweł-Mirocha AM. Skuteczność komponentów refleksyjności nauczycieli w redukcji syndromu wypalenia społecznego u dzieci edukacji wczesnoszkolnej. EETP [Internet]. 15 grudzień 2025 [cytowane 18 grudzień 2025];20(4(79):11-4. Dostępne na: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/3876