Maj A. Podejście Reggio Emilia jako doświadczenie edukacyjne oparte na partycypacji. O możliwym w przedszkolu przymierzu nauczycieli i rodziców. EETP [Internet]. 19 lipiec 2016 [cytowane 22 listopad 2024];11(2(40):111-30. Dostępne na: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/649