TY - JOUR AU - Kos, Ewa PY - 2018/01/30 Y2 - 2024/03/19 TI - Kształtowanie wybranych kompetencji kluczowych w toku procesu dydaktyczno-wychowawczego realizowanego w szkole z wykorzystaniem narzędzi myślowych TOC a perspektywa lifelong learning JF - Nauczyciel i Szkoła JA - NiS VL - 4 IS - 64 SE - DOŚWIADCZENIA I PROPOZYCJE NAUKOWO-METODYCZNE DO - UR - https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/nis/article/view/1000 SP - AB - W niniejszym opracowaniu zaprezentowany zostanie schemat konstrukcjinarzędzi myślowych TOC (skrót od angielskiego określenia theory of constraints). Opierają się one na założeniach teorii ograniczeń, która także będzie tu zaprezentowana. TOC to program dający narzędzia do walki z wielomaograniczeniami, które może napotkać nauczyciel w toku nauczania.Mam na myśli m.in. kierowanie uwagi uczniów na konieczność rozumieniatego, czego się uczą, a nie bezrefleksyjne zapamiętywanie, wspieranie niwelowania problemów z rozumieniem tekstu samodzielnie czytanego,kształtowanie umiejętności wdrażania zdobywanej wiedzy w rzeczywistesytuacje oraz rozwiązywanie konfliktów i innych problemów, przygotowanieucznia do ponoszenia konsekwencji własnych wyborów. Podsumowując,program TOC wspiera nauczycieli i uczniów w nabywaniu wybranychkompetencji kluczowych, a w konsekwencji daje szansę nabycia umiejętności uczenia się (w tym umiejętności metauczenia, czyli myślenia o uczeniu się), rozpoznawania własnych potrzeb i stawiania sobie celów, antycypowania konsekwencji podjętych działań, rozwijania empatii, szacunku do innych osób. ER -