@article{Prochwicz-Studnicka_2020, title={Literacka reprezentacja „ja” w średniowiecznych autobiografiach arabskich a kulturowe bariery samopoznania w perspektywie teorii piśmienności. Część 2}, volume={31}, url={https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/pk/article/view/1698}, DOI={10.35765/pk.2020.3104.09}, abstractNote={<p>Artykuł podejmuje problematykę związku pomiędzy wpływem pisma na pro­cesy poznawcze a cechami kultury, w obrębie której przyjęcie pisma następuje. Jako perspektywę badawczą przyjęto klasyczną teorię piśmienności, sprofi­lowaną wprowadzonymi do niej z czasem modyfikacjami. Zgodnie z nimi zmiana procesów i treści poznawczych następująca pod wpływem pisma nie ma charakteru automatycznego. Każda kultura dysponuje określonym zaso­bem czynników oddziałujących na pismo oraz piśmienność i decydujących, w jakim stopniu potencjał pisma zostanie wykorzystany. Celem artykułu jest wskazanie najistotniejszych kulturowych norm i wartości, które – będąc obecne w praktyce społecznej – mogły ograniczyć możliwości oddziaływania pisma na procesy samopoznawcze, a których konsekwencje obecne są w lite­rackim obrazie „ja” w średniowiecznych arabskich autobiografiach XII–XV wieku. Cechy te określono jako: tradycjonalizm, przewagę świadomości zbio­rowej nad indywidualną, akceptację dla hierarchiczności oraz koraniczną wizję granic wolności człowieka.</p&gt;}, number={4}, journal={Perspektywy Kultury}, author={Prochwicz-Studnicka, Bożena}, year={2020}, month={grudz.}, pages={109-124} }