TY - JOUR AU - Januszewska, Elżbieta AU - Januszewska, Izabella PY - 2017/01/26 Y2 - 2024/03/28 TI - ADHD a problem dysleksji u dzieci w wieku szkolnym JF - Rocznik Filozoficzny Ignatianum JA - Rocz. Fil. Ign. VL - 22 IS - 2 SE - Art. rec. specjalne DO - 10.5281/zenodo.260149 UR - https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/rfi/article/view/701 SP - 52-74 AB - Wśród dzieci z nadpobudliwością psychoruchową, w porównaniu z ich rówieśnikami, znacznie częściej obserwuje się trudności w nauce, co nierzadko wywołuje dysonans pomiędzy „szacowaną” inteligencją dziecka a wynikami w testach osiągnięć szkolnych. Wskazuje się, że ADHD mogą towarzyszyć inne zaburzenia uczenia, do których należą specyficzne trudności w nauce czytania i pisania o charakterze dysleksji rozwojowej; dotyczy to 15-30% osób z ADHD. Celem artykułu jest scharakteryzowanie związków między typowymi objawami dla ADHD oraz dysleksji rozwojowej, na poziomie zaburzeń percepcji wzrokowej, słuchowej oraz motoryki. Z uwagi na częste współwystępowanie obu zaburzeń, można je określić jako zaburzenia łączone, które wymagają kompleksowego postępowania diagnostycznego oraz terapeutycznego ER -