Login or Register to make a submission.

Submission Preparation Checklist

As part of the submission process, authors are required to check off their submission's compliance with all of the following items, and submissions may be returned to authors that do not adhere to these guidelines.
  • The submission has not been previously published, nor is it before another journal for consideration (or an explanation has been provided in Comments to the Editor).
  • The submission file is in OpenOffice, Microsoft Word, RTF, or WordPerfect document file format.
  • Where available, URLs for the references have been provided.
  • The text is single-spaced; uses a 12-point font; employs italics, rather than underlining (except with URL addresses); and all illustrations, figures, and tables are placed within the text at the appropriate points, rather than at the end.
  • The text adheres to the stylistic and bibliographic requirements outlined in the Author Guidelines, which is found in About the Journal.
  • If submitting to a peer-reviewed section of the journal, the instructions in Ensuring a Blind Review have been followed.

Author Guidelines

1. Submission Procedure


  • Papers submitted to the Multidisciplinary Journal of School Education should not have been published or submitted for publication before, e.g. to the editorial offices of other periodicals or in the Internet.
  • Papers presented for publication should be submitted in electronic form as Word documents at the Multidisciplinary Journal of School Education. The submission procedure requires:
    • Registering for an account
    • Logging in to your account
    • Selecting your role as an Author
    • Selecting "Start a new submission"
    • Completing 5-step submission process
  • Papers should be submitted in English. All papers will be read by a native speaker of English and reviewed in terms of linguistic quality. The Editorial Board reserves the right to return papers to authors in the case of a low standard of English.
  • Papers should be written in accordance with the APA style.
  • The preferred length of the article is between 20.000 and 30.000 characters.
  • Submission of the article to the editorial office entails the author's permission for printing as well as making the full electronic version of the article available on the Internet.
  • Papers submitted in accordance with the editorial criteria will be reviewed by two reviewers, according to the double-blind review procedure. The Editorial Board reserves the right to reject papers in the case of a negative review.
  • The final decision to print a text is made by the Chief Editor or the Deputy Editor.
  • The Editorial Board does not return submitted materials.
  • Papers are published free of charge.

2. Structure of a Paper



  • Author’s first name and surname
  • Author's ORCID ID
  • Author’s affiliation (university, faculty, department)
  • Contact e-mail address
  • Title of paper/title of article
  • Abstract (approx. 1000 characters)
  • Keywords
  • Introduction
  • Main body, divided into sections/subsections with headings
  • Conclusion
  • References



  • Author’s first name and surname
  • Author's ORCID ID
  • Author’s affiliation (university, faculty, department)
  • Contact e-mail address
  • Title of report
  • Main body



  • Reviewer’s first name and surname
  • Reviewer’s ORCID ID
  • Reviewer’s affiliation (university, faculty, department)
  • Contact e-mail address
  • Review of monograph/publication (author's name or names, publication date, title of the work, place of publication, publishing house, ISBN, total number of pages)
  • Main body


3. APA Style


Your paper should include four major sections: Title Page, Abstract, Main Body and References. Remember to include a Page Header (or Running Head) on each page of your article. It should be a shortened version of your article’s title and it cannot exceed 50 characters including spacing and punctuation.

Below you can find the general APA guidelines, as applied to an article:

Title Page

This should include the title, author's name(s), affiliation and abstract.


Anna Nowak

University of Lower Silesia, Poland

Faculty of Education

Department of Educational Sciences




Difficulties in Reading:

A Report of Empirical Research Conducted in Poland



The abstract comes right below the author’s information. Use the word “Abstract” as the title in 12-point Times, boldface type, initially capitalized. The abstract should be in 12-point, single-spaced type, and up to 1000 characters in length.

Keywords: keywords, shall, be, separated, with, commas


These guidelines include complete descriptions of the fonts, spacing, and related information for producing your paper. Please follow them.

Formatting Your Paper

All printed material, including text, illustrations, and charts must be kept within a print area of 6 1/2 inches (16.51 cm) wide by 8 7/8 inches (22.51 cm) high. Do not write or print anything outside the print area.

Do not put page numbers on your document. We will add appropriate page numbers to accepted papers.

Papers must be submitted as a Word document (.doc, .docx).

Main Title

The main title (on the first page) should be centered, and in 12-point Times, boldface type. Capitalize the first letter of nouns, pronouns, verbs, adjectives, and adverbs; do not capitalize articles, coordinate conjunctions, or prepositions (unless the title begins with such a word). Leave two 12-point blank lines after the title.

Author Name(s) and Affiliation(s)

Author names and affiliations are to be centered beneath the title and printed in 12-point Times, non-boldface type. Multiple authors may be shown in a two- or three-column format, with their affiliations italicized and centered below their respective names. Author information should be followed by two 12-point blank lines.

Second and Following Pages

The second and following pages should begin 1.0 inch (2.54 cm) from the top edge. On all pages, the bottom margin should be approximately 1 5/8 inches (4.13 cm) from the bottom edge of the page.

Type-Style and Fonts

Wherever Times is specified, Times Roman or Times New Roman may be used. If neither is available on your word processor, please use the font closest in appearance to Times. Avoid using bit-mapped fonts if possible. True-Type 1 fonts are preferred.

Main Text

Type your main text in 12-point Times, single-spaced. Do not use double-spacing. All paragraphs should be indented 1/4 inch (approximately 0.5 cm). Be sure your text is fully justified—that is, flush left and flush right. Please do not place any additional blank lines between paragraphs.

Figures and tables are really useful ways of presenting a large amount of information to a reader. There are, however, some points an author should keep in mind when deciding on visuals in his article:

        • An author should be convinced they are really necessary.
        • He should refer to them stressing the most important information they convey.
        • Tables and figures coming from other sources should be well documented.
        • They should be intelligible without referring to the text.
        • They should be well-organized, consistent, and coherent throughout the whole article.

Figure and table captions should be 10-point boldface Helvetica (or a similar sans-serif font). Initially capitalize only the first word of each figure caption and table title. Figures and tables must be numbered separately. For example: “Figure 1. Database contexts”, “Table 1. Input data”. Figure captions are to be centered below the figures. Table titles are to be centered above the tables.

First-Order Headings

For example, “Introduction”, should be 12-point Times, boldface, initially capitalized, centered, with one blank line before, and one blank line after.

Second-Order Headings

Second-order headings should be 12-point Times, boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one after.

Third-Order Headings

Third-order headings are discouraged. However, if you must use them, use 12-point Times, boldface, initially capitalized, indented, flush left, preceded by one blank line, followed by a period and your text on the same line.

Fourth-Order Headings

Fourth-order headings are discouraged. However, if you must use them, use 12-point Times, boldface, italicized, initially capitalized, indented, flush left, preceded by one blank line, followed by a period and your text on the same line.

Fifth-Order Headings

Fifth-order headings are discouraged. However, if you must use them, use 12-point Times, italicized, initially capitalized, indented, flush left, preceded by one blank line, followed by a period and your text on the same line.

Direct Quotations

If a quotation consists of fewer than 40 words, treat it as a short quotation: Incorporate it into the text and enclose it within double quotation marks. For a direct quotation, always include a full citation (parenthetical or narrative) in the same sentence as the quotation.

If a quotation contains 40 words or more, treat it as a block quotation. Do not use quotation marks to enclose a block quotation.



Use footnotes sparingly (or not at all) and place them at the bottom of the column on the page on which they are referenced. Use 8-point Times, single-spaced. To help your readers, avoid using footnotes altogether and include necessary peripheral observations in the text (within parentheses, if you prefer, as in this sentence).


Begin the reference list on a new page after the text. Apply a hanging indent of 0.5 in. to each reference list entry, meaning that the first line of the reference is flush left and subsequent lines are indented 0.5 in. from the left margin. Use the paragraph-formatting function of your word-processing program to apply the hanging indent. References for works with DOIs also include the DOI in the source element, and references for most online works without DOIs include the work’s URL.

When a book is in a different language than your paper, include a translation of the book title in square brackets.

If the other language uses a different alphabet from the one you are writing in, transliterate the alphabet into the Roman alphabet.




4. General Rules Related to Reference Lists and In Text Citations


Below you can find examples of in text citations and reference listings. They are related to various types of printed and internet sources.

Item Reference list In text citation
Book: 1 author Harris, P.L. (1989). Children and Emotion. Oxford: Blackwell Publishing. Harris (1989) or (Harris, 1989)
Book: 2 authors Turner, J.S., Helms, D.B. (1983). Lifespan Development (2nd ed.). Chicago: Holt, Rinehart, and Winston. Turner, Helms (1983) or (Turner, Helms, 1983)
Book: 3-5 authors Vasta, R., Haith, M.M., Miller, S.A. (1992). Child psychology: The modern science. New York: Wiley. First citation: Vasta, Haith, Miller (1992) or (Vasta, Haith, Miller, 1992) Subsequent citations: Vasta et al. (1992) or (Vasta et al., 1992)
Book: more than 5 authors Gazda, G.M., Balzer, F.J., Childers, W.C., Nealy, A.U., Phelps, R.E., Walters, R.P. (2005). Human relations development: A manual for educators (7th ed.). Boston, MA: Pearson Educational. Gazda et al. (2005) or (Gazda et al., 2005)
Book chapter Flavell, J.H. (1992). Perspectives on Perspective Taking. In H. Beilin, P. Pufall (Eds.) Piaget’s Theory. Prospects and Possibilities (pp. 107–140). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum. Flavell (1992) or (Flavell, 1992)
Book: corporate author United Nations Population Fund (UNFPA) and HelpAge International (2012). Ageing in the Twenty-first Century: A Celebration and a Challenge. New York, London: UNFPA and HelpAge International. United Nations Population Fund (UNCPA), HelpAge International (2012) or (United Nations Population Fund (UNCPA), HelpAge International, 2012)
Journal article Bartsch, K., Wellman, H.M. (1989). Young Children’s Attribution of Action to Beliefs and Desires. Child Development, 60, 946–964. (DOI: if available) Bartsch, Wellman (1989) or (Bartsch, Wellman, 1989)
Online article Read, E. (2007, November 1). Myth-busting gen Y. New Zealand Management, 54 (10), 63-64. Retrieved from Read (2007) or (Read, 2007)
Online article with no date Flesch, R. (n.d.). How to write plain English. Retrieved April 12, 2009, from Flesch (n.d) or (Flesch, n.d.)
An entry in an Encyclopedia Baker, J.S. (2006). Psychoanalysis. In Encyclopedia Americana. (Vol.15, pp.26-3284). New York, NY: Encyclopedia Americana. Baker (2006) or Baker (2006)
Conference Proceedings Jones, A.M., Graham, O.T. (Eds.). (1998). Proceedings from SEE ’98: Synergy of Educational Environments. Buffalo, NY: Erlbaum. Jones, A.M., Graham, O.T. (1998) or (Jones, A.M., Graham, O.T., 1998)
Dissertation, published Salt, J.B. (2007). New directions in cognitive therapy. (Doctoral dissertation). Retrieved from [Name of database]. [Order or accession number] Salt, J.B. (2007)
Dissertation, unpublished Salt, J.B. (2007). New directions in cognitive therapy. (Unpublished doctoral dissertation). [Name of institution, Location]. Salt, J.B. (2007)

For non-English or translated sources, a reference follows the basic APA Style templates, but you may need to include some additional information.

If you refer to a non-English source you need to add the English translation of the source's title (article or book, not the journal) put in square brackets.

Here's an example:

Piaget, J. (1966).La psychologie de l’enfant [The psychology of the child]. Paris, France: Presses Universitaires de France.

The reference for a translated source includes the translator’s name in parenthesis right after its title.

Here's another example:

Piaget, J. (1969).The psychology of the child (H. Weaver, Trans.). New York, NY: Basic Books.

Privacy Statement

Informacje ogólne

  1. Operatorem Serwisu jest: Akademia Ignatianum w Krakowie.
  2. Serwis realizuje funkcje pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu w następujący sposób:
    1. poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje;
    2. poprzez zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookie (tzw. "ciasteczek");
    3. poprzez gromadzenie logów serwera www.

Informacje w formularzach

  1. Serwis zbiera informacje podane dobrowolnie przez użytkownika.
  2. Serwis może zapisać ponadto informacje o parametrach połączenia (oznaczenie czasu, adres IP).
  3. Dane w formularzu nie są udostępniane podmiotom trzecim inaczej, niż za zgodą użytkownika.
  4. Dane podane w formularzu mogą stanowić zbiór potencjalnych klientów, zarejestrowany przez operatora serwisu w rejestrze prowadzonym przez Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych.
  5. Dane podane w formularzu są przetwarzane w celu wynikającym z funkcji konkretnego formularza, np. w celu dokonania procesu obsługi zgłoszenia serwisowego lub kontaktu handlowego.
  6. Dane podane w formularzach mogą być przekazane podmiotom technicznie realizującym niektóre usługi – w szczególności dotyczy to przekazywania informacji o posiadaczu rejestrowanej domeny do podmiotów będących operatorami domen internetowych (przede wszystkim Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa j.b.r – NASK), serwisów obsługujących płatności lub też innych podmiotów, z którymi operator serwisu w tym zakresie współpracuje.

Informacja o plikach cookies

  1. Serwis korzysta z plików cookies.
  2. Pliki cookies (tzw. „ciasteczka”) stanowią dane informatyczne, w szczególności pliki tekstowe, które przechowywane są w urządzeniu końcowym użytkownika serwisu i przeznaczone są do korzystania ze stron internetowych serwisu. Cookies zazwyczaj zawierają nazwę strony internetowej, z której pochodzą, czas przechowywania ich na urządzeniu końcowym oraz unikalny numer.
  3. Podmiotem zamieszczającym na urządzeniu końcowym użytkownika serwisu pliki cookies oraz uzyskującym do nich dostęp jest operator serwisu.
  4. Pliki cookies wykorzystywane są w następujących celach:
    1. tworzenia statystyk, które pomagają zrozumieć, w jaki sposób Użytkownicy serwisu korzystają ze stron internetowych, co umożliwia ulepszanie ich struktury i zawartości;
    2. utrzymanie sesji użytkownika serwisu (po zalogowaniu), dzięki której Użytkownik nie musi na każdej podstronie serwisu ponownie wpisywać loginu i hasła;
    3. określania profilu użytkownika w celu wyświetlania mu dopasowanych materiałów w sieciach reklamowych, w szczególności sieci Google.
  5. W ramach serwisu stosowane są dwa zasadnicze rodzaje plików cookies: „sesyjne” (session cookies) oraz „stałe” (persistent cookies). Cookies „sesyjne” są plikami tymczasowymi, które przechowywane są w urządzeniu końcowym użytkownika do czasu wylogowania, opuszczenia strony internetowej lub wyłączenia oprogramowania (przeglądarki internetowej). „Stałe” pliki cookies przechowywane są w urządzeniu końcowym użytkownika przez czas określony w parametrach plików cookies lub do czasu ich usunięcia przez użytkownika.
  6. Oprogramowanie do przeglądania stron internetowych (przeglądarka internetowa) zazwyczaj domyślnie dopuszcza przechowywanie plików cookies w urządzeniu końcowym użytkownika. Użytkownicy serwisu mogą dokonać zmiany ustawień w tym zakresie. Przeglądarka internetowa umożliwia usunięcie plików cookies. Możliwe jest także automatyczne blokowanie plików cookies. Szczegółowe informacje na ten temat zawiera pomoc lub dokumentacja przeglądarki internetowej.
  7. Ograniczenia stosowania plików cookies mogą wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronach internetowych serwisu.
  8. Pliki cookies zamieszczane w urządzeniu końcowym użytkownika serwisu i wykorzystywane mogą być również przez współpracujących z operatorem serwisu reklamodawców oraz partnerów.
  9. Zalecamy przeczytanie polityki ochrony prywatności tych firm, aby poznać zasady korzystania z plików cookie wykorzystywane w statystykach: Polityka ochrony prywatności Google Analytics.
  10. Pliki cookie mogą być wykorzystane przez sieci reklamowe, w szczególności sieć Google, do wyświetlenia reklam dopasowanych do sposobu, w jaki użytkownik korzysta z serwisu. W tym celu mogą zachować informację o ścieżce nawigacji użytkownika lub czasie pozostawania na danej stronie.
  11. W zakresie informacji o preferencjach użytkownika gromadzonych przez sieć reklamową Google użytkownik może przeglądać i edytować informacje wynikające z plików cookies przy pomocy narzędzia:

Logi serwera

  1. Informacje o niektórych zachowaniach użytkowników podlegają logowaniu w warstwie serwerowej. Dane te są wykorzystywane wyłącznie w celu administrowania serwisem oraz w celu zapewnienia jak najbardziej sprawnej obsługi świadczonych usług hostingowych.
  2. Przeglądane zasoby identyfikowane są poprzez adresy URL. Ponadto zapisowi mogą podlegać:
    1. czas nadejścia zapytania,
    2. czas wysłania odpowiedzi,
    3. nazwa stacji klienta – identyfikacja realizowana przez protokół HTTP,
    4. informacje o błędach, jakie wystąpiły przy realizacji transakcji HTTP,
    5. adres URL strony poprzednio odwiedzanej przez użytkownika (referer link) – w przypadku gdy przejście do serwisu nastąpiło przez odnośnik,
    6. informacje o przeglądarce użytkownika,
    7. Informacje o adresie IP.
  3. Dane powyższe nie są kojarzone z konkretnymi osobami przeglądającymi strony.
  4. Dane powyższe są wykorzystywane jedynie dla celów administrowania serwerem.

Udostępnienie danych

  1. Dane podlegają udostępnieniu podmiotom zewnętrznym wyłącznie w granicach prawnie dozwolonych.
  2. Dane umożliwiające identyfikację osoby fizycznej są udostępniane wyłącznie za zgodą tej osoby.
  3. Operator może mieć obowiązek udzielania informacji zebranych przez Serwis upoważnionym organom na podstawie zgodnych z prawem żądań w zakresie wynikającym z żądania.

Zarządzanie plikami cookies – jak w praktyce wyrażać i cofać zgodę?

  1. Jeśli użytkownik nie chce otrzymywać plików cookies, może zmienić ustawienia przeglądarki. Zastrzegamy, że wyłączenie obsługi plików cookies niezbędnych dla procesów uwierzytelniania, bezpieczeństwa, utrzymania preferencji użytkownika może utrudnić, a w skrajnych przypadkach uniemożliwić korzystanie ze stron www.