Współczesna aktywność kulturalna studentów polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego

badania pilotażowe

DOI: https://doi.org/10.35765/pk.2024.4704.11
Słowa kluczowe: aktywność kulturalna, studenci, Uniwersytet Jagielloński, polonistyka, badania pilotażowe

Abstrakt

Niniejszy artykuł prezentuje wyniki badań pilotażowych poświęconych aktywności kulturalnej studentów Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego. Przeprowadzona ankieta miała na celu ustalenie motywów uczestnictwa studentów w różnych formach kultury oraz poziomu czytelnictwa. Wyniki uzyskano na podstawie badań ankietowych przeprowadzonych w 2023 r. na grupie 70 studentów II roku polonistyki na studiach licencjackich ze specjalności nauczycielskiej, edytorstwa oraz komparatystyki.

Biogram autora

Ewa Modzelewska-Opara, Uniwersytet Jagielloński

Adiunkt na Wydziale Polonistyki UJ (Katedra Historii Literatury Oświecenia i Romantyzmu). Stypendystka Fundacji Kościuszkowskiej i SYLFF (Fundusz Stypendialny im. Ryoichi Sasakawa dla Młodych Liderów). Laureatka konkursu Miniatura 7 organizowanego przez Narodowe Centrum Nauki (2023). Przewodnicząca jury Małopolskiego Konkursu Literackiego dla uczniów szkół podstawowych, członek Jagiellońskiego Centrum Studiów Migracyjnych. Zainteresowania badawcze: historia literatury i kultury XIX i XX w., długie trwanie romantyzmu, emigrantologia, Stany Zjednoczone, polska tożsamość narodowa, badania archiwalne. Najważniejsze publikacje (wybór): Dorobek pisarski i misja kulturalna polskich emigrantów w Stanach Zjednoczonych Ameryki w latach 1831–1842, Kraków 2022, August Antoni Jakubowski – poeta rozpaczy. Życie i twórczość, Kraków 2015.

Bibliografia

Drozdowski, R. Fatyga B., Filiciak M., Krajewski M., Szlendak T. (2014). Praktyki kulturalne Polaków. Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.

Goleński W., Dudek A. (2023), Motywy wyboru kierunku kształcenia, [w:] Postawy i zachowania studentów wobec edukacji i rynku pracy. Przykład Śląska, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

Gonet-Jasińska K. (1971). Udział studentów w odbiorze kultury. „Studia Socjologiczne”, nr 4.

Grzegorek T. (2021). Czy jest jakiś pożytek ze studenckiej ankiety do ewaluacji zajęć?. „Nauka”, nr 1, 103–118. DOI: 10.24425/nauka.2021.136306.

Jankowski D. (1996). Aktywność kulturalna – aspekty socjalizacyjne i edukacyjne, [w:] Pedagogika kultury a edukacja kulturalna. Rozwój historyczny, aktualność, perspektywy, pod red. J. Gajdy, Lublin, Dęblin: WSOSP.

Jawłowska A. (1975). Drogi kontrkultury. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

Jerzak J., Koczorowska M. (1988). Psychologiczne determinanty aktywności kulturalnej studentów, [w:] Problemy badania i rozwijania aktywności kulturalnej studentów, pod red. E. Hajduka i W. Sroczyńskiego, Zielona Góra: WWSP.

Juszczyk S., (1998). Czy cyberprzestrzeń stanowi zagrożenie dla życia społecznego? [w:] Media a edukacja, t. 2, red. W. Strykowski. Poznań: Wyd. eMPi2.

Marzęcki R., Stach Ł. (2011). Kim jesteśmy? Studenci Instytutu Politologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie w świetle badań ankietowych, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.

Krajowy Instytut Mediów (16.11.2022). Kobiety częściej niż mężczyźni czytają książki. Pozyskano z: https://kim.gov.pl/2022/11/16/kobiety-czesciej-niz-mezczyzni-czytaja-ksiazki/, (dostęp: 1.09.2024).

Zasacka Z., Chymkowski R. (2022). Stan czytelnictwa w Polsce w drugim roku pandemii (2021-2022). Pozyskano z: https://bn.org.pl/raporty-bn/stan-czytelnictwa-w-polsce/stan-czytelnictwa-w-polsce-w-202122-r, (dostęp: 1.09.2024).

Zasacka Z., Chymkowski R. (2023). Stan czytelnictwa w Polsce w 2022 roku. Pozyskano z: https://bn.org.pl/raporty-bn/stan-czytelnictwa-w-polsce/stan-czytelnictwa-w-polsce-w-2022, (dostęp: 1.09.2024).

Zasacka Z., Chymkowski R. Koryś I. (2024). Stan czytelnictwa w Polsce w 2023 roku. Pozyskano z: https://bn.org.pl/raporty-bn/stan-czytelnictwa-w-polsce/stan-czytelnictwa-w-polsce-w-2023, (dostęp: 1.09.2024).

Tomaszewska A. (2018). Śmierć kogniwojażera. Pozyskano z: https://www.dwutygodnik.com/artykul/7578-smierc-kogniwojazera.html,

(dostęp: 1.09.2024).

Kwiatkowska M. (1999). Znaczenie edukacji kulturalnej w procesie kształtowania postaw moralnych młodzieży w środowisku lokalnym, [w:] Młodzież jako przedmiot badań naukowych. Konteksty teoretyczne i metodologiczne, Olsztyn: Wydawnictwo WSP.

Mezei, B.M. (2009). Kryzys uniwersytetu. O roli katolickich instytucji kształcenia wyższego. „Ethos”, nr 85, 29–51.

Michowska M., Kaczmarek J.,Basińska K., Olejniczak M. (2008). Ocena postaw etycznych nauczycieli akademickich oraz studentów Akademii Medycznej w Gdańsku. „Ann. Acad. Med. Gedan.”, nr 38, 51-64.

Ortega y Gasset J., (2002), Bunt mas, przeł. P. Niklewicz. Warszawa: Wydawnictwo Literackie MUZA SA.

Pabian A. Rajczyk J. (1988). Opiniowanie pracy nauczycieli akademickich przez studentów, „Problemy nauki i polityki naukowej”, nr 1(11), 124-127.

Pauluk D. (2017). Jakie szanse rozwojowe stwarza uniwersytet „w kryzysie”?

Z doświadczeń studentów pedagogik, „Pedagogika Szkoły Wyższej”, nr 1 (21), 77-89. DOI: 10.18276/psw.2017.1–07.

Raczkowski T. (2018). Humanistyka a rynek pracy. Perspektywa studentów nauk humanistycznych wobec racjonalności rynkowej, „Zeszyty Etnologii Wrocławskiej”, nr 1 (27), 5-26.

Reisner J. (2023). Informacja o widowni telewizyjnej w Polsce w I kwartale 2023 roku, Warszawa: Departament Monitoringu.

Skrzyńska J. (2024). Umiarkowanie optymistyczni. Polki i Polacy o 2024, Ipsos, Pozyskano z: https://www.ipsos.com/ pl-pl/umiarkowanie-optymistyczni-polki-i-polacy-o-2024 [dostęp: 10.09.2024].

Sławek T. (2015). Uniwersytet: Logo i Logos. „Czas Kultury”, nr 3 (186), 6-13.

Szlendak T. (2011). Nic? Aktywność kulturalna na wsi i w małych miastach, [w:] red. I. Bukraba-Rylska, W.J. Burszta, Stan i zróżnicowanie kultury wsi i małych miast w Polsce. Kanon i rozproszenie, Warszawa: Narodowe Centrum Kultury, 53–102.

Tomaszewska A. (2018). Śmierć kogniwojażera. Pozyskano z: https://www.dwutygodnik.com/artykul/7578-smierc-kogniwojazera.html

(dostęp: 10.09.2024). 

Urbanek J. (2002). Uczestnictwo młodzieży akademickiej w kulturze, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.

Weinberg J. (1964). O Wolność Słowa, Berkley.

Wnuk-Lipińska, E. (1981). Uczestnictwo studentów w kulturze, Warszawa: Państ. Wydaw. Naukowe.

Zadroga A. (6.04 2009). Studia: wstydliwy problem ksero. „Gazeta Wyborcza Kraków”.

Zagórowska A., Malchar-Michalska D. (2023), Absolwenci szkół wyższych Śląska na rynku pracy, [w:] Postawy i zachowania studentów wobec edukacji i rynku pracy. Przykład Śląska, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

Opublikowane
2024-12-28
Jak cytować
[1]
Modzelewska-Opara, E. 2024. Współczesna aktywność kulturalna studentów polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego: badania pilotażowe. Perspektywy Kultury. 47, 4 (grudz. 2024), 147-162. DOI:https://doi.org/10.35765/pk.2024.4704.11.
Numer
Tom 47 Nr 4 (2024): Kultura studencka, kultura akademicka – historia i współczesność
Dział
Kultura studencka

Copyright (c) 2024 Perspektywy Kultury

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Autor, zgłaszając swój artykuł, wyraża zgodę na korzystanie przez Wydawnictwo Uniwersystet Ignatianum z utworu na następujących polach eksploatacji:

  1. utrwalania utworu w formie papierowej, a także na nośniku cyfrowym lub magnetycznym;
  2. zwielokrotnienia utworu dowolną techniką, bez ograniczenia ilości wydań i liczby egzemplarzy;
  3. rozpowszechniania utworu i jego zwielokrotnionych egzemplarzy na jakimkolwiek nośniku, w tym wprowadzenia do obrotu, sprzedaży, użyczenia, najmu;
  4. wprowadzenia utworu do pamięci komputera;
  5. rozpowszechniania utworu w sieciach informatycznych, w tym w sieci Internet;
  6. publicznego wykonania, wystawienia, wyświetlenia, odtworzenia oraz nadawania i reemitowania, a także publicznego udostępniania utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i czasie przez siebie wybranym. 

Wydawca zobowiązuje się szanować osobiste prawa autorskie do utworu.