Maj, Aleksandra, Uniwersytet Łódzki, Polska

• Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce Tom 11 Nr 2(40) (2016): Podmiotowość i partnerstwo w wychowaniu i kształceniu - Scientific articles
  Podejście Reggio Emilia jako doświadczenie edukacyjne oparte na partycypacji. O możliwym w przedszkolu przymierzu nauczycieli i rodziców
  Abstrakt  PDF