Tom 11 Nr 2(40) (2016): Podmiotowość i partnerstwo w wychowaniu i kształceniu

Opublikowane: 2016-07-19

Introduction

• Wstęp

  Magdalena Ciechowska, Maria Szymańska

  7-10

  • PDF

Scientific articles

• Kształtowanie podmiotowości ucznia w relacji do jego tożsamości

  Joanna Juszczyk-Rygałło

  13-24

  • PDF
• Indywidualność dziecka w obliczu obowiązku szkolnego

  Katarzyna Dmitruk-Sierocińska

  25-40

  • PDF
• Ewaluacja w szkole – w kierunku kontroli czy wspomagania?

  Zuzanna Sury

  41-56

  • PDF
• Uczeń jako podmiot i przedmiot działalności nauczyciela

  Maria Szymańska

  57-70

  • PDF
• Zasada partnerstwa edukacyjnego w edukacji wczesnoszkolnej

  Jolanta Karbowniczek

  71-84

  • PDF
• „…i niech świat dla Ciebie zatańczy…” Wspieranie rozwoju ucznia poprzez stwarzanie mu drugiej szansy

  Krzysztof Polak

  85-96

  • PDF
• Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym a profilaktyczne zadania szkoły

  Justyna Kusztal

  97-110

  • PDF
• Podejście Reggio Emilia jako doświadczenie edukacyjne oparte na partycypacji. O możliwym w przedszkolu przymierzu nauczycieli i rodziców

  Aleksandra Maj

  111-130

  • PDF
• Budowanie partnerstwa w relacji rodzic – nauczyciel z odwołaniem do tradycyjnych i współczesnych form pracy

  Irena Pulak, Martyna Szczotka, Katarzyna Szewczuk

  131-150

  • PDF
• Realizacja podmiotowości we współpracy z rodzicami w montessoriańskich przedszkolach publicznych i niepublicznych – raport z badań

  Barbara Surma

  151-169

  • PDF

Reviews

• Tendencje i kierunki zmian we współczesnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Recenzja książki: Współczesne trendy edukacji, red. Ewa Smak, Katarzyna Wereszczyńska, Anna Malec, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2015, ss. 288.

  Martyna Szczotka

  173-176

  • PDF
• Współczesny badacz/pedagog/nauczyciel wobec dziedzictwa pedagogicznego Jana Władysława Dawida. RECENZJA KSIĄŻKI: Recepcja myśli pedagogicznej Jana Władysława Dawida w XX i XXI wieku, red. nauk. Stefania Walasek, Kamila Gandecka, ATUT, Wrocław 2015, ss. 243.

  Beata Topij-Stempińska

  177-183

  • PDF

Teaching Foreing Languages to Children - Practice

• Dziękuję Ci mamo – Dzień Matki

  Tatiana Konderak, Kamila Haber

  185-194

  • PDF