Toys of the German Minority in Hungary. In Unity with Nature and Society
Abstract
Popular games are not a waste of time, as many may think. Before the introduction of primary school education, the game was the school of children. They learnt everything they needed while playing. Games and toys helped children become cleverer and wiser. In the article, we present a group of games with an object - the games in which an object is produced. Children worked with natural materials and learnt culture techniques better. It can be claimed that this type of play reflected the unity of nature and society. The study deals with the presentation of such unity by the German minority in Hungary.References
Bús Imre–Klein Ágnes, Weitervererbung der Kinderkultur bei den Ungarndeutschen, PTE IGYK, Szekszárd 2008.
Einsiedler Wolfgang, Das Spiel der Kinder, Klinkhardt,Bad Heilbrunn 1991.
Hathalmi Gabnay Ferenc, Gyermekjátékok [Kinder spiele], in „A Magyar Nemzeti Múzeum Néprajzi Osztályának Értesítője“, IV. Jg., Semayer Vilibáld (Hrsg.), Budapest, 233–257. l. 1903.
Hajnal Ignác, Bácskai gyermekjátékok [Kinderspiele in der Batschka], in „A Magyar Nemzeti Múzeum Néprajzi Osztályának Értesítője“, VII. Jg., Semayer Vilibáld (Hrsg.), Budapest, 56–68. l. 1906.
Hajnal Ignác, Bácskai gyermekjátékok [Kinderspiele in der Batschka], in „A Magyar NemzetiMúzeum Néprajzi Osztályának Értesítője“, VIII. Jg., Semayer Vilibáld (Hrsg.), Budapest, 134–160, 302–307. l. 1907.
Heimlich Ulrich, Einführung in die Spielpädagogik, Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2001.
Huizinga Johan, Homo Ludens, Rowohlt, Hamburg 1958.
Huizinga Johan, Homo ludens, Universum Verlag, Szeged1990.
Kolosai Nedda, Mozgás és játék – gondolkodás és tanulás [Bewegung und Spiel – Denken und Lernen], in Krisztina Csendes (Hg.), Kisgyermekek,nagy problémák, 19 [Kleine Kinder, große Probleme, Band 19], Raabe Verlag, Budapest, pp. 1–12, 2009.
Kolosai Nedda, Komolyan venni a játékot – Pedagógiai segítő munka a mentálisan sérülékeny szülők gyermekeivel és családjával [Das Spiel ernst nehmen – Pädagogische Hilfsarbeit mit Kindern mental verletzlicher Eltern und deren Familie], in Zsuzsa F. Lassú (Hg.), Gyermekek mentálisan sérülékeny családokban. Kézikönyv pedagógusoknak [Kinder in mental verletzlichen Familien. Handbuch für Pädagogen], ELTE Eötvös Verlag, Budapest, pp. 147–186, 2011. http://mek.oszk.hu/10200/10211/10211.pdf abgeladen: 31. 07. 2018
Kolosai Nedda, A játék szerepe, helye a kora gyermekkori minőségi nevelésben [Die Rolle des Spiels in der professionellen frühkindlichen Erziehung], in Sándor Pálfi – Anikó Vargáné Nagy (Hg.), Kora gyermekkori nevelés szakmai megújításának útjai, lehetőségei 1. [Wege und Möglichkeiten der professionellen Erneuerung der frühkindlichen Erziehung 1.], Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, pp. 30–44, 2017.
Kolosai Nedda, Gyermekkor, gyermekkultúra és játék: a koragyermekkori szabad játéktevékenység, játszási szokások, játékszerválasztás változásai az elmúlt 70 évben [Kindheit, Kinderkultur und Spiel: die Veränderungen des freien Spiels in der frühen Kindheit, der Spieltraditionen und der Spielzeugwahl in den letzten 70 Jahren], in Judit Kerülő – Teréz Jenei – Imre Gyarmati (Hg.), XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia: Program és absztrakt kötet [XVII.Landeskonferenz zur Erziehungswissenschaft: Programm- und Abstraktheft], MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, Nyíregyháza, p. 357, 2017.
Lázár Katalin, Typology of Folk Games, in “Acta Ethnographica Hungarica”, 44 (1–2), Budapest, pp. 25–40,2000.
Márkus Éva, Die deutsche Mundart von Deutschpilsen / Nagybörzsöny, Praesens Verlag, Wien (=Beiträge zur Sprachinselforschung; 22) 2014.
Márkus Éva – Radvai Teréz, Die PädagogInnenausbildung für Kindergärten und Primarschulen der deutschen Minderheit in Ungarn an der ELTETÓK, in Philipp Hannes / Ströbel Andrea (Hrsg.), Deutsch in Mittel-, Ost- und Südosteuropa. Geschichtliche Grundlagen und aktuelle Einbettung. Beiträge zur 2. Jahrestagung des Forschungszentrums Deutsch in Mittel-, Ost- und Südosteuropa, Budapest, 1.–3. Oktober 2015. Verlag Friedrich Pustet, Regensburg, pp. 615–634. (= Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, Band 5) 2017.
Müller Márta, „Ein unermäßliches Land von Begriffen”: Dialektlexikographische Konzeptionen im Vergleich. ELTE Germanistisches Institut, Budapest, (Budapester Beiträge zur Germanistik 74.) 2016.
Ohlhaver Frank, Spiel und Spielen – Sinn und Grenzen der pädagogischen Nutzung in Schule und Unterricht. Internet-Veröffentlichung: https://www.uni-frankfurt.de/51735811/Ohlhaver_AufsatzSpiel.pdf, 2007. abgeladen: 31. 07. 2018.
Petillon Hanns-Valtin Renate (Hrsg.), Spielen in der Grundschule, Grundschulverband, Frankfurt/M 1999.
Scheuerl Hans, Das Spiel, Beltz Weinheim/Berlin1954/1968.
Tamásiné Dsupin Borbála, A népi játékok és a mozgás relációja és funkciója a 3–7 éves gyerekek személyiségfejlődésében [Die Volksspiele und die Relation und Funktion der Bewegung in der Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zwischen 3–7 Jahren], https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/25454/9789513939885.pdf?sequenc, 2010. abgeladen: 31. 07. 2018.
Vargáné Szűcs Anna, A néphagyomány megjelenésének színterei a Mákvirág Óvodában [Schauplätze der Volkstradition im Kindergarten Mohnblume], in Benedek Krisztina–Sándor Ildikó (Hrsg.), Útravaló. A néphagyomány közvetítésének módszerei az óvodában [Wegzehrung. Die Methoden der Vermittlung der Volkstraditionen im Kindergarten], Hagyományok Háza, Budapest 2006.
Váczi Péter, Népi játékok[Volksspiele], in Bíró Melinda (Hrsg.), Mozgásos játékok. [Bewegungsspiele], EKF Líceum Kiadó, Eger 2015.
Copyright (c) 2018 Elementary Education in Theory and Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
- When submitting a text, the author declares that he/she is the Author of the article (hereinafter referred to as the “Work”) and:
- he/she owns the exclusive and unlimited copyright to the Work,
- is entitled to dispose of the copyright to the Work.
Declares that it does not infringe any third party copyrights or legal rights.
Declares that there is no conflict of interest.
2. At the same time, the Author grants the Ignatianum University in Cracowa royalty-free, non-exclusive and territorially unlimited licence to use the Work in the following fields of exploitation:
- recording the Work in a hard copy, as well as on a digital or magnetic medium;
- reproduction of the Work using any technique, without limitation of the number of editions or copies;
- distribution of the Work and its copies on any medium, including marketing, sale, lending, and rental;
- introduction of the Work into a computer memory;
- disseminating the Work in information networks, including in the Internet;
- public performance, exhibition, display, reproduction, broadcasting and re-broadcasting, as well as making the Work available to the public in such a way that everyone can have access to it at a time and place of their own choosing;
- within the scope of dependent rights to the Work, including in particular the right to make necessary changes to the Work resulting from editorial and methodical development, as well as to translate the Work into foreign languages;
The licence is granted from the moment of the transfer of the Work to the Ignatianum University in Cracow. The Ignatianum University in Cracow is entitled to grant further sub-licences to the Work within the scope of the right granted. The licence is time-limited and it is granted for a period of 15 years, starting from the date of its granting.
Authors are permitted and encouraged to publish their text online (e.g. in their institution’s repository or on the institution’s website) before or during the submission process as this may lead to beneficial exchanges, as well as earlier and greater citation of the published text (See The Effect of Open Access). We recommend using any of the following portals of research associations:
- ResearchGate
- SSRN
- Academia.edu
- Selected Works
- Academic Search
