No. 24/2 (2012): Children's Literature in Elementary Education - "All of Poland Reads to Kids"

• Wstęp

  Jolanta Karbowniczek

  7-10

  • PDF (Język Polski)

• A significant role of perfect reading

  Wanda Grelowska

  11-26

  • PDF (Język Polski)
• Values of fairy tale in the work with preschool children

  Wioletta Rutka

  27-44

  • PDF (Język Polski)
• Poetry by Danuta Wawiłow in a Kindegarten

  Magdalena Kulpa

  45-60

  • PDF (Język Polski)
• The positive didacticism in the literary Works of Teofil Stanisław Nowosielski

  Martyna Chmielewska, Aleksandra Biskup

  61-72

  • PDF (Język Polski)

Practice

• „Małe dziecko wchodzi w środek świata przedstawionego i czuje się jego uczestnikiem...” M – wywiad z prof. dr hab. Alicją Baluch, rozmawia Krystyna Zabawa

  Krystyna Zabawa

  73-82

  • PDF (Język Polski)
• Folklor dziecięcy i sposoby jego zastosowania w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym

  Beata Kucharska

  83-94

  • PDF (Język Polski)
• Kto znalazł przyjaciela, skarb znalazł! Scenariusz lekcji do kl. II

  Marta Rusek

  95-100

  • PDF (Język Polski)
• Z Pyzą na polskich dróżkach. Scenariusz przedstawienia w przedszkolu oparty na tekście Pyza na Polskich dróżkach H. Januszewskiej

  Jolanta Szafrańska

  101-110

  • PDF (Język Polski)
• Pozycje współczesnej polskiej literatury dziecięcej polecane dla poszczególnych grup wiekowych

  Krystyna Zabawa

  111-114

  • PDF (Język Polski)

• Dydaktyzacja tekstu literackiego na przykładzie bajki

  Tatiana Konderak

  115-122

  • PDF (Język Polski)
• Voici la princesse Blanche-Neige. Scenariusz zajęć z języka francuskiego dla pięciolatków

  Tatiana Konderak

  123-128

  • PDF (Język Polski)

Visiting the...

• Pierwsze Przedszkole Montessori w Płocku

  Donata Sulikowska

  129-134

  • PDF (Język Polski)
• Historia i teraźniejszość katolickiego przedszkola w Czeskich Budziejowicach

  Barbara Surma

  135-140

  • PDF (Język Polski)

• Wychowanie przez czytanie. Niezbędnik „literacki” nauczycielki (nauczyciela) edukacji elementarnej. Recenzja dwu serii książek, pomocnych w planowaniu i realizacji kształcenia literackiego najmłodszych: Seria Biblioteki. Dzieci. Młodzież: T. 1, Grażyna Lewandowicz-Nosal, Książki dla najmłodszych. Od zera do trzech. Poradnik, Wydawnictwo SBP, Warszawa 2011. T. 2, Alicja Ungeheuer-Gołąb, Rozwój kontaktów małego dziecka z literaturą. Podręcznik, Wydawnictwo SBP, Uniwersytet Rzeszowski, Warszawa 2011. Seria Fundacji „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”: Irena Koźmińska, Elżbieta Olszewska, Z dzieckiem w świat wartości, Świat Książki, Warszawa 2007. Irena Koźmińska, Elżbieta Olszewska, Wychowanie przez czytanie, Świat Książki, Warszawa 2010.

  Krystyna Zabawa

  141-148

  • PDF (Język Polski)
• Behawioryzm kontra humanizm w edukacji przedszkolnej. Recenzja książki: Małgorzata Sławińska, Konstruowanie wiedzy na zajęciach w przedszkolu, Impuls, Kraków 2010.

  Barbara Surma

  149-152

  • PDF (Język Polski)
• Internet po stronie nauczyciela Recenzja książki: Aleksandra Pezda, Koniec epoki kredy, AGORA S.A, 2011

  Irena Pulak

  153-155

  • PDF (Język Polski)

Bibliography

• Zestawienie bibliograficzne:Literatura dziecięca w edukacji wczesnoszkolnej – „Cała Polska czyta dzieciom”

  Anna Płusa

  157-165

  • PDF (Język Polski)