Music Education in the Montessori educational system in theory and practice
Abstract
Autorka w tekście przedstawia założenia edukacji muzycznej w systemie pedagodicznym Marii Montessori, które zostały opracowane przez nią w Barcelonie. Edukacja muzyczna oparta jest na poznaniu zmysłami i ich uwrażliwianiu w odbiorze dżwięków, szmerów i ich klasyfikowania. W tekście podane są przykłady ćwiczeń dla dzieci w wieku przedszkolnym.References
De Napoli I., Musica e Metodo Montessori. Corso Internazionale di Musica per Insegnan, Rzym 2008, s. 1. Materiały niepublikowane.
Maccheroni A.M., Costruisco la scala, Vita dell’Infanzia, Rzym 1956.
Maccheroni A.M., Psicomusica. Orecchio, voce, occhio, mano, Vita
dell’Infanzia, Rzym 1955.
Montessori M., La mente del bambino. Mente assorbente, Garzanti, Rzym 1992.
Montessori M., La scoperta del bambino, Garzanti, Rzym 1993.
Surma B., Edukacja międzykulturowa a wychowanie dla pokoju w koncepcji pedagogicznej Marii Montessori, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 15-16(2010)1-2, s. 24-34.
Surma B., Formacja religijna dziecka a rola dorosłego w koncepcji pedagogicznej Marii Montessori na przykładzie „Katechezy Dobrego Pasterza” Sofii Cavalletti, „Paedagogia Christiana” 2009, s. 147-159.
Surma B., Gotowość szkolna do uczenia się matematyki dzieci sześcioletnich w przedszkolu Montessori – raport z badań, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce”, 28(2013)2, s. 35-57.
Surma B., Historia i pamięć w biblijno-liturgicznym przekazie katechetycznym w koncepcji Sofii Cavalletti, „Ruch Biblijny i Liturgiczny”, 65 (2012)4, s. 327-344.
Surma B., Wolność i indywidualizm w koncepcji pedagogicznej Marii Montessori a wychowanie do dialogu, „Kultura i Edukacja”, 88(2012)2, s. 7-28.
Surma B., Wychowanie religijne dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym wobec wyzwań współczesnego świata, [w:] Nowe wyzwania i perspektywy dla wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, red. B. Surma, Wydawnictwo WAM, Kraków 2012.
Surma B., Zdrowie człowieka w kontekście wychowania i pokoju w poglądach pedagogicznych Marii Montessori, [w:] Edukacyjne przestrzenie zdrowia, red. Z. Marek SJ i M. Madej-Babula, Wyd. WSFP „Ignatianum” – WAM, Kraków 2009, s. 165-175.
Copyright (c) 2016 Elementary Education in Theory and Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
- When submitting a text, the author declares that he/she is the Author of the article (hereinafter referred to as the “Work”) and:
- he/she owns the exclusive and unlimited copyright to the Work,
- is entitled to dispose of the copyright to the Work.
Declares that it does not infringe any third party copyrights or legal rights.
Declares that there is no conflict of interest.
2. At the same time, the Author grants the Ignatianum University in Cracowa royalty-free, non-exclusive and territorially unlimited licence to use the Work in the following fields of exploitation:
- recording the Work in a hard copy, as well as on a digital or magnetic medium;
- reproduction of the Work using any technique, without limitation of the number of editions or copies;
- distribution of the Work and its copies on any medium, including marketing, sale, lending, and rental;
- introduction of the Work into a computer memory;
- disseminating the Work in information networks, including in the Internet;
- public performance, exhibition, display, reproduction, broadcasting and re-broadcasting, as well as making the Work available to the public in such a way that everyone can have access to it at a time and place of their own choosing;
- within the scope of dependent rights to the Work, including in particular the right to make necessary changes to the Work resulting from editorial and methodical development, as well as to translate the Work into foreign languages;
The licence is granted from the moment of the transfer of the Work to the Ignatianum University in Cracow. The Ignatianum University in Cracow is entitled to grant further sub-licences to the Work within the scope of the right granted. The licence is time-limited and it is granted for a period of 15 years, starting from the date of its granting.
Authors are permitted and encouraged to publish their text online (e.g. in their institution’s repository or on the institution’s website) before or during the submission process as this may lead to beneficial exchanges, as well as earlier and greater citation of the published text (See The Effect of Open Access). We recommend using any of the following portals of research associations:
- ResearchGate
- SSRN
- Academia.edu
- Selected Works
- Academic Search
