Wprowadzenie

  • Tamara Cierpiałowska Akademia Ignatianum w Krakowie
Słowa kluczowe: profilaktyka logopedyczna, profilaktyka pierwotna, profilaktyka wtórna, profilaktyka trzeciorzędowa

Abstrakt

xxx

Bibliografia

Bruner, J. (2006). Kultura edukacji (T. Brzostowska-Tereszkiewicz, tłum.). Universitas.

Kaczorowska-Bray, K. i Milewski, S. (red.). (2016). Wczesna interwencja logopedyczna. Harmonia Universalis.

Kurkowski, M. i Grabias, S. (red.). (2012). Logopedia. Teoria zaburzeń mowy. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Michalik, M. i Przebinda, E. (2020). Inter- i transdyscyplinarność w opisie niemowności oraz niemówienia. W: I. Więcek-Poborczyk i J. Żulewska-Wrzosek (red.), Interdyscyplinarność w logopedii – konieczność czy nadmiar? (s. 15–27). Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.

Paul, R. i Norbury, C. (2012). Language disorders from infancy through adolescence: Listening, speaking, reading, writing, and communicating (wyd. 4). Elsevier.

Tomasello, M. (2003). Constructing a language: A usage-based theory of language acquisition. Harvard University Press.

Węsierska, K. (2012). Profilaktyka logopedyczna w ujęciu systemowym. W: K. Węsierska (red.), Profilaktyka logopedyczna w praktyce edukacyjnej (s. 25–47). Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Opublikowane
2026-06-30
Jak cytować
Cierpiałowska, T. (2026). Wprowadzenie. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 21(2(81), 7-13. Pobrano z https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/4628