Vol. 14 No. 1(51) (2019): To Be a Child in The Modern World – Between Infantilism and Empowerment

• Wprowadzenie

  Barbara Surma

  5-6

  • PDF (Język Polski)
  • PDF

Artykuł naukowy

• Infantilism – Untapped Potential in the Perspective of Becoming an Adult. Little Prince by Antoine de Saint-Exupéry – “Experience of Infantilism”

  Justyna Ratkowska-Pasikowska

  9-19

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Family as the Space of the Child’s Cognitive Socialisation – on the Process of Acquiring Cultural Tools of Thinking

  Dorota Zdybel

  21-39

  • PDF
  • PDF (Język Polski)
• Elementary Education as an Intellectual Space of (Not)Experiencing Democratic Practices by Children

  Ewa Dorota Kochanowska

  41-56

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Adult “Care”, Children’s “Needs”, Social Ways of Managing Child Sexuality

  Barbara Jamrozowicz

  57-70

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Privilege or Right? On the Status of Free Play in the Context of Contemporary Parenting Trends and the Phenomenon of Childhood Design

  Aneta Brzezińska-Gębicka

  71-81

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• House Chores in the Awareness of Preschool Children

  Jolanta Barszcz-Skowronek

  83-94

  • PDF (Język Polski)
  • PDF

• Dzieciństwo i jego tajemnice Recenzja polskiego tłumaczenia książki M. Montessori, Sekret dzieciństwa, tłum. Luiza Krolczuk-Wyganowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2018.

  Barbara Surma

  111-113

  • PDF (Język Polski)

• In Search of an Effective Method of Learning a Foreign Language in Early School – the Idea of Integrating Language Classes with Art Education

  Aleksandra Sieczych-Kukawska

  97-108

  • PDF (Język Polski)
  • PDF