Vol. 14 No. 2(52) (2019): In Search of a Model of Effective Teacher Education

Published: 2019-11-14

• Wprowadzenie

  Martyna Szczotka

  5-6

  • PDF (Język Polski)
• Introduction

  Martyna Szczotka

  7-9

  • PDF

• Antropologiczne podstawy odporności psychicznej: narracyjna autokonstrukcja jako czynnik ochronny w odporności psychicznej

  Maria Teresa Signes

  11-21

  • PDF
  • PDF (Język Polski)
• Children’s Mental Resilience – What Do Parents and Teachers Know About It?

  Iwona Sikorska, Magdalena Adamczyk-Banach, Mateusz Polak

  23-39

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• The Nature of Competences and Limitations in Intercultural Education of Elementary Education Teachers

  Ilona Nowakowska-Buryła, Krystyna Kusiak

  41-53

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Diagnosis of Professional Competencies and Training Needs of Preschool and Early School Education Teachers

  Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Marchel

  55-76

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Competencies of a Teacher Working in an After-school Club, Being a Specific Place Providing Support to a Child in Their Growth and Development

  Agnieszka Kaczor

  77-91

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Shaping Key Competences of Elementary Education Teachers – Research Report

  Barbara Surma

  93-104

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Methods of Educational Support Used by Teachers of Classes I-III – Research Report

  Martyna Szczotka, Katarzyna Szewczuk

  105-120

  • PDF (Język Polski)
  • PDF
• Through Doodling to Visual Culture. Alphadoodler by Jan Bajtlik as a Tool for Supporting Child’s Visual Competences

  Joanna S Ludwiczak

  121-132

  • PDF (Język Polski)
  • PDF

• Personal Knowledge of the Child in the Awareness and Practical Activities of Teachers. Review: Ewa Kochanowska, Wiedza osobista dziecka w refleksji i praktyce nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2018.

  Beata Gofron

  135-138

  • PDF (Język Polski)