Tom 18 Nr 3(70) (2023): Dialog w warunkach wielokulturowości

Opublikowane: 2023-09-29

Pełny numer

• PDF

Introduction

• Wprowadzenie

  Zuzanna Joanna Zbróg, Józefa Bałachowicz

  7-9

  • PDF

Thematic Articles

• „Etniczność dzieciństwa” w kontekście refleksji nad (nie)pamięcią dzieciństwa (przypadek dzieciństwa kaszubskiego)

  Adela Kożyczkowska

  13-25

  • PDF
• Funkcjonowanie społeczne dzieci-migrantów w polskiej szkole w opinii rodziców i dyrektorów szkół podstawowych

  Patrycja Aurelia Młynek, Fabian Andruszkiewicz

  27-42

  • PDF (English)
• Jak wychowywać do wartości w przestrzeni przedszkolnej w społeczeństwie transkulturowym?

  Kinga Lisowska, Anna Leszczyńska-Rejchert

  43-54

  • PDF
• Wartość języka/języków domu rodzinnego w procesie kreowania tożsamości kulturowej dzieci wychowywanych w rodzinach mieszanych

  Aneta Wojnarowska

  55-66

  • PDF
• Pluralizm w edukacji językowej – konceptualizacje, implikacje dydaktyczne

  Marta Krasuska-Betiuk

  67-79

  • PDF
• Książki questingowe Beaty Sarnowskiej jako narzędzie kształtowania dziecięcej wiedzy o dziedzictwie kulturowym

  Małgorzata Sławińska, Barbara Sapała

  81-95

  • PDF
• Nauczanie języka polskiego jako obcego w edukacji wczesnoszkolnej na przykładzie uczniów uchodźców z Ukrainy – zarys problematyki

  Beata Katarzyna Jędryka

  97-107

  • PDF
• Przekraczając granice w kierunku międzynarodowych programów w szkołach podstawowych w Polsce. Uczenie się z międzynarodowej perspektywy

  Barbara Żakowska

  109-120

  • PDF
• Kształtowanie kompetencji międzykulturowych przyszłych nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej z wykorzystaniem uczenia się transformatywnego

  Katarzyna Smoter

  121-131

  • PDF

Varia

• Definicja i klasyfikacja pojęcia innowacji pedagogicznej - przegląd systematyczny

  Nikola Barčíková

  135-146

  • PDF (English)
• Zapotrzebowanie na umiejętności cyfrowe w szkołach podstawowych

  Miroslava Cimermanová

  149-161

  • PDF (English)
• Zmysł równowagi u dzieci z przedszkoli tradycyjnych i leśnych

  Anna Nitecka

  163-175

  • PDF